Schule

Mehrere Spielstationen im Garten bieten den Kindern eine Vielfalt an Spielgeräten, darunter verschiedene Arten von Schaukeln (Pendelschaukel, Korbschaukel, ...), einen Seilzug, ein Trampolin, zwei Wippen, eine bewegliche Brücke, eine Balanciertreppe, ein Karussell, Sandkisten und ein Fußballfeld. Außerdem bietet er ausreichend Platz für diverse Outdoor-Sportarten wie Inline-Skaten, Radfahren, Rollerfahren usw.

Im Schulgarten finden die Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichsten Möglichkeiten, die Natur zu erleben und zu erfahren. Gleichzeitig ist hier aber auch Gelegenheit, im Rahmen des Lern-Alltags eine kurze Abwechslung zum Lernalltag.

Immer wieder laden wir Musik- und Theateresembles ein, die unseren Kindern und Jugendlichen Abwechslung und Freude bringen.

In der Bienengruppe können die Kinder und Jugendlichen an schuleigenen Bienenstöcken die Welt der Honigbienen erforschen und die Tiere durch die Jahreszeiten begleiten. Auch Wildbienen spielen eine große Rolle: Gemeinsam werden Nistmöglichkeiten gestaltet und die Schülerinnen und Schüler lernen die Bedeutung dieser kleinen Lebewesen für die Natur und für uns Menschen kennen.

An unserer Schule können die Kinder täglich ab 7.15 Uhr betreut werden.

Viele Klassen unternehmen Exkursionen und Lehrausgänge in und rund um Wien. Dabei werden verschiedenste Freizeitanlagen, Gärten, Museen und Sportstätten besucht.

An unserer Schule gibt es mehrere geprüfte Therapiehunde-Teams.

Die Klassenhunde tragen zu einer Verbesserung der Lernatmosphäre und des Sozialverhaltens bei. Forschungsergebnisse zeigen unter anderem feststellbare Fortschritte in der Persönlichkeitsentwicklung, eine Verbesserung des sozialen Miteinanders, weniger störendes Verhalten und erhöhte Motivation.

Im Intensivunterricht werden Schülerinnen und Schüler einzeln unterstützt und gemäß ihrer individuellen Bedürfnisse betreut. Das Kind genießt die volle Aufmerksamkeit der Pädagogin oder des Pädagogen und kann gezielt entsprechend seiner Bedürfnisse und Fähigkeiten gefördert werden.

Compassion-Projekte sind Projekte des sozialen Lernens. Ziel ist die Entwicklung sozialverpflichteter Haltungen wie Solidarität, Kooperation, Kommunikation und Engagement für Menschen, die auf die Hilfe anderer Personen angewiesen sind. Zu diesem Zweck besuchen uns Schüler*innen aus mehreren Gymnasien und lernen so die Bedürfnisse unserer Kinder und Jugendlichen kennen.

Die Klettergruppe wird als unverbindliche Übung an Nachmittagen angeboten. Neben der Schulung der Wahrnehmung, der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten sowie der Steigerung der Koordination erlernen die Teilnehmer*innen auch soziale Kompetenzen. Durch das Klettern steigern sie ihre Konzentrationsfähigkeit, lernen Vertrauen und Mut aufzubauen und stärken ihr Selbstvertrauen durch die erreichten Erfolge.

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Kindern mit Kommunikationsbeeinträchtigung mehr Chancen für eine effektivere Verständigung. Das Bestreben der UK ist es, auf vielfältige Weise, möglichst früh und möglichst häufige erfolgreiche Kommunikationserfahrungen zu ermöglichen. An unserer Schule werden neben der Verwendung von Bild- und Symbolkarten auch die dazugehörenden Gebärden und bei einigen Kindern auch Talker und Kommunikationsprogramme auf Tablets eingesetzt. Ein weiteres Projekt ist das wöchentliche Singen mit Gebärden-Unterstützung.

Die Arbeit mit Pferden und das Reiten an sich sprechen die Schüler*innen ganzheitlich und über alle Sinne an und fordern körperlich, emotional, geistig und sozial. Die Umsetzung erfolgt durch den direkten Kontakt und Umgang mit dem Pferd, durch das Pflegen des Tieres und durch Übungen am und auf dem geführten Pferd.

Der Schwimmunterricht findet jeden Donnerstag im Döblinger Hallenbad statt. Die Freude an der Bewegung, das Spielen im Wasser, das Erlernen des Schwimmens und Tauchens stehen im Vordergrund.Schon nach kurzer Zeit können einfache Übungen im Wasser ausgeführt werden, und die ersten sicheren Bewegungen im tieferen Wasser sind für alle Kinder mit einem Glücksgefühl verbunden.Der Stolz ist grenzenlos, wenn das Element Wasser beherrscht wird.

Sensorische Integration (SI) ist ein wesentlicher Bestandteil des Unterrichts an der Clara-Fey-Schule. Dabei geht es um die Koordination und das Zusammenspiel unterschiedlicher Sinnesqualitäten und -syteme unter Miteinbeziehung des ganzen Körpers. Mit Hilfe von spielerischen, zielgerichteten Aktivitäten werden taktile, propriozeptive und vestibuläre Erfahrungen ermöglicht. Hierfür steht ein extra adaptierter Raum zur Verfügung, der ideal dafür ausgestattet ist. Gleichzeitig bietet er die geeignete Umgebung für unser Motopädagogik-Angebot. Dabei soll das Kind über den Körper, die Bewegung und das Spiel in seiner Persönlichkeitsentwicklung gefördert werden.

Sensorische Integration findet bei uns an der Schule nicht nur im SI-Raum statt, sondern wird in den Unterricht integriert und in Kleingruppen im Rahmen des Intensivunterrichts angeboten.

Waldpädagogik ist mehr als ein gelegentlicher Ausflug in den Wald. Das vielfältige Erleben der Natur im Wandel der Jahreszeiten und die dabei spürbare Weite sorgen sowohl für Faszination als auch für emotionale Entspannung. Waldpädagogik trägt wesentlich zur Stärkung der sozialen Kompetenzen und der Gemeinschaft bei; gleichzeitig werden Motorik und Denken durch die Bewältigung der natürlichen Herausforderungen des Waldes gefördert.

Bei den gut geplanten Aktivitäten, aber auch durch Möglichkeiten, die sich spontan ergeben, werden alle Sinne der Kinder angesprochen. Das schult die Wahrnehmung und erweitert die kognitiven Fähigkeiten. Zu den unterschiedlichen Aufgaben zählen unter anderem etwa Klettern und Balancieren, kreatives Gestalten mit natürlichen Materialien, Bauen, Schatzsuche und Geländespiele sowie die Sensibilisierung für die Wunder der Natur durch spielerisches Kennenlernen von Tieren und Pflanzen.

Die unverbindliche Übung „Musikalisch-rhythmische Erziehung“ beinhaltet folgende Programmpunkte:

• Lied-Erarbeitung
• Begleitung mit Orff-Instrumenten
• Tanz- und Bewegungsgestaltung
• Klangexperimente mit der Stimme
• Hörerziehung bzw. verschiedene Hörerfahrungen
• Kontaktnahme mit klassischer Musik
• Rhythmisch-musikalische Einheiten

Unser riesiger Schulgarten ist nicht nur ein Ort des sozialen Spielens, sondern auch ein Raum voller Möglichkeiten, Erfahrungen in und mit der Natur zu sammeln.

In der Natur- und Gartengruppe lernen die Schüler*innen neben gärtnerischen Tätigkeiten auch verschiedenste Naturmaterialien kennen und betätigen sich kreativ damit. Dadurch können sie Kompetenzen in den Bereichen Umwelt, Soziales und Kreativität erwerben und entfalten.

Sprachauffällige Kinder werden an unserer Schule in Sprachheilkursen von Lehrer*innen der Wiener Sprachheilschule betreut.

An unserer Schule ist Unterricht in Kleinklassen möglich. Die Klassenkonstellationen werden abhängig von der Raumgröße, dem Lehrplan und auch nach den jeweiligen Bedürfnissen der einzelnen Schülerinnen und Schüler zusammengestellt

In Klassen mit dem Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule, der Volks- und Mittelschule können bis zu 13 Kinder unterrichtet werden.

In Klassen mit erhöhtem Förderbedarf werden 6 bis 8 Kinder unterrichtet.

Die Vermittlung und das Kennenlernen unterschiedlicher Formen von Kunst ist uns wichtig. Durch Besuche in verschiedenen Theater- und Musikhäusern bekommen die Schüler und Schülerinnen nicht nur einen Einblick in die verschiedensten Kunststile, sondern lernen auch, sich im öffentlichen Raum zu bewegen. Die Möglichkeit von Schulaufführungen in diversen Theaterhäusern sind oftmals auch schon vormittags möglich.

Projektwochen und –tage bieten eine Abwechslung zum Schulalltag. Gemeinsam werden alltägliche Dinge wie auch vielfältige Erfahrungen und Ausflüge gemacht. Dies fördert den Klassenzusammenhalt und die Selbstständigkeit der Kinder.

Religiöse Feste im Jahreskreis werden an unserer Schule im Religionsunterricht, der im Klassenverband stattfindet, wie auch in unseren gemeinsamen Messen gefeiert. Außerdem können sich die Schüler*innen auf den Empfang des Sakraments der Erstkommunion und der Firmung vorbereiten. Die Feste werden von unseren Religionslehrerinnen geplant, organisiert und mit der Schulgemeinschaft und den Familien in der Pfarre gefeiert.

Wirkliches Lernen geschieht durch Erfahrung: „Hilf mir, es selbst zu tun!“

Die Montessori-Pädagogik bietet vielfältige Anregungen für die optimale Unterstützung bei der individuellen Entwicklung. In einer angenehmen, entspannten Atmosphäre sollen folgende Voraussetzungen zur Entfaltung der Persönlichkeit beitragen:

• Ruhe und Sicherheit
• Das Entwickeln von Selbstvertrauen
• Das Akzeptieren von Schwächen
• Das Spüren von Verständnis und Zuwendung